Ciudad Victoria, Tamaulipas.- A través del Centro de Autismo Tamaulipas (CATAM), el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de Tamaulipas, presidido por la doctora María de Villarreal, impulsa acciones de sensibilización y formación dirigidas a quienes trabajan en espacios educativos, deportivos y culturales, con el propósito de fortalecer la atención temprana y adecuada a niñas, niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA).
En días recientes, especialistas del CATAM impartieron el taller “Introducción al autismo y estrategias conductuales” en la escuela secundaria general No. 2 “Profr. Arquímides Caballero”, en Ciudad Victoria, donde 70 docentes recibieron herramientas para responder de manera asertiva ante situaciones de crisis en adolescentes con autismo. Asimismo, 20 maestros sombra de nivel preescolar, personal de USAER, psicólogos y docentes de escuelas regulares participaron en un curso-taller sobre estrategias de manejo en el aula.
De igual forma, en el Parque Cultural Reynosa, 25 maestros de las Casas del Arte de Reynosa, Matamoros y Miguel Alemán fueron capacitados en técnicas de inclusión y acompañamiento, mientras que en el Barco Museo del Niño, en el sur de la entidad, se realizó el taller “Arte y autismo”, que abordó temas como El autismo en la historia, Mitos y realidades del autismo, Arte terapia en TEA y Estrategias de trabajo en el aula.
En el ámbito deportivo, 15 maestros y 4 coordinadores del Instituto del Deporte de Tamaulipas participaron en la actividad “Estrategias para la inclusión en el deporte”, realizada en el salón de usos múltiples del CATAM, donde adquirieron conocimientos prácticos para actuar con empatía y eficacia durante la práctica deportiva de niñas y niños con autismo.
De esta manera, los Mensajeros de Paz continúan impulsando una cultura de respeto, inclusión y entendimiento, brindando a maestras, maestros y formadores herramientas que faciliten la convivencia y promuevan espacios más accesibles en la educación, el arte y el deporte para todas y todos.
